答谢中书书

答谢中书书朗读

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

译文及注释

译文

山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙都。自南朝的谢灵运以来,就再也没人能够欣赏这种奇丽景色了。


注释

01. 选自《陶弘景集校注(修订本)》(上海古籍出版社2021年版)。
02. 谢中书:说法不一,有人认为指谢征(500—536),也有人认为指谢腓(fěi)(441—506)、谢朓(tiǎo)(464—499)或谢览(约477—约513),此四人均为陈郡阳夏(今河南太康)人,均曾担任过中书省的官职。
03. 之:结构助词,的。
04. 五色交晖:这里形容石壁色彩斑斓,交相辉映。晖,辉映。
05. 四时:四季。
06. 俱:都。
07. 晓:早晨。
08. 歇:消散。
09. 夕日欲颓(tuí):夕阳快要落山了。颓,坠落。
10. 沉鳞(lín):指水中潜游的鱼。
11. 竞:争相,争着。
12. 欲界之仙都:人间仙境。欲界,没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界,这里指人间。仙都,神仙居住的美好世界。
13. 康乐:指南朝宋山水诗人谢灵运(385—433),他承袭祖父谢玄(343—388)的爵位,被封为康乐公。谢灵运好游山水,所作山水诗鲜丽清新,开创了中国文学史上的山水诗派。
14. 与(yù):参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
15. 其:代词,这,指美丽的山水。

写作背景
本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,写于南北朝时期。这个时期因政局动荡,不少文人遁迹山林,从自然美景中寻求精神上的解脱。这些文人在书信中,常常描山画水,表明自己的兴趣爱好,并作为对友人的安慰。

 

主旨导学
作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。学习本文,要把握文中景物的不同特点,领略不同的写景手法;体会文章优美的意境、凝练的语言,理解和把握作者的情感。

 

写法鉴赏
1. 结构填密。本文虽短,但构思精巧,脉络分明。文章共分三层:先以感慨总领全文,以“美”点明全文中心;紧接着具体叙写山川之美,以“仰视---俯瞰---平视”角度和朝、夕变化写景,一句一景,一景一意,次第井然;最后以赞美和感慨收束,首尾呼应、叙议结合,使文章主体部分更为鲜明突出。
2. 语言凝练。本文语言极富特色,言简意赅,无一句之虚,无一字之冗。如“交”“乱”“竞”几个修饰词的运用,使颜色、声音、动作的状态表露无遗。

 

知识梳理
分类 例字例句 解析
一词
多义
 答谢中  与“中”合用,为官职名
 答谢中书  书信,是一种文体
 夕日  将要
 实是界之仙都  欲望,这里与“界”合用,指人间
古今
异义
 晓雾将  古义:消散。今义:歇息。
 夕日欲  古义:坠落。今义:衰败;萎靡。
词类
活用
 五色交  名词用作动词,辉映
 未复有能与其  形容词用作名词,奇丽的景色
重点
虚词
 未复有能与其奇  代词, ……的人
 未复有能其奇者  动词,参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
 

课后习题探究
一、朗读并背诵课文。比较与《记承天寺夜游》在句式、节奏等方面的不同之处,说说它带给你什么样的美感。

《答谢中书书》带有骈文的特点,多以四字成句,构成对偶,句式整齐;间用散句,参差错落,于整齐中有变化,读来节奏感强,富有韵律之美。《记承天寺夜游》多用散句,四言至十言均有,间用整齐句式,节奏舒缓,不求统一,读来有散淡自然的感觉。

二、《答谢中书书》所写的景物有什么特征?文章结尾说:“自康乐以来,未复有能与其奇者。”想一想,其中有什么言外之意?

景物秀美,山高水净,绚烂多彩,充满无穷生机。结尾一句含有三层言外之意:康乐是“能与其奇者”,表现出作者对谢灵运的钦慕;自谢灵运之后,不再有人能“与其奇”,惋惜于世人对秀美山水的无动于衷;“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”,为自己的审美情趣而自许,期与谢公比肩之意溢于言表。

三、解释下列加点词的含义,并体会其妙处。
1. 山川之美,古来谈(共同)
    两岸石壁,五色辉(交相)
    青林翠竹,四时备(都)
    妙处:“共”隐含作者自矜自得之意,犹言自己可追比古人。岩壁五色斑斓,着一“交”字则有目眩神迷之意。竹树青翠欲滴,用一“俱”字则现终年常绿之色。
2. 高峰云,清流底(耸入;看见)
    晓雾歇,猿鸟鸣(要;纷乱)
    夕日颓,沉鳞跃(将要;争相,争着)
    妙处:“入”字,化动为静,写山峰之高。“见”字,直接描写,写水之清澈。“将”“欲”二字,赋景物以动态,而动中自然有静;“乱”“竞”极写动态,打破清展傍晚的宁静,使得景物极具生命力。

四、发挥想象,将其改写成一篇白话散文。

山水的秀美,自古以来就是人们共同赞叹的话题。巍峨的山峰笔直地耸立着,直插云霄;清澈的溪流静静流淌,水底的沙石一眼就能望穿。溪流两岸的石壁,在日光下色彩斑斓,五色交错辉映。青葱的林木与翠绿的竹丛,一年四季都生机盎然,从不凋零。清晨,薄雾渐渐消散,山林间猿猴与飞鸟此起彼伏地鸣叫,热闹非凡;傍晚,夕阳缓缓西沉,余晖洒满水面,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面,灵动自在。这里,实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够真正欣赏、领悟这般奇绝的美景了。

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参考资料:
1、温儒敏. 义务教育教科书 语文 八年级 上册: 人民教育出版社, 2024: 64.
2、若水. 初中文言文全解一本通: 新疆青少年出版社, 2023: 78-82.

陶弘景

陶弘景 [táo hóng jǐng](456年—536年),字通明,自号华阳隐居,谥贞白先生,丹阳秣(mò)陵(今江苏省南京市)人。南朝齐、梁时道教学者、炼丹家、医药学家。